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  • 【兒童YouTuber】香港YouTuber收入可觀 培訓小朋友參加課程做YouTuber舖路賺錢?

    【兒童YouTuber】香港YouTuber收入可觀 培訓小朋友參加課程做YouTuber舖路賺錢?

    近年YouTuber風氣盛行,人人隨手拿起手機、相機拍攝影片,再經過剪接後製,上載到YouTube便可稱之為YouTuber。疫情之下各位小朋友都在屋企睇 Youtube , 不如俾小朋友自己學做 youtuber ? 最近廣告、電視、電影都開始以YouTuber、KOL或網紅代替明星藝人,可見YouTuber此行業的重要性越來越高,在未來甚至有望成為正式的職業。免費YouTuber教學在網上隨處可見,但質素又如何?想栽培孩子成為YouTuber,又應該替他報讀甚麼課程?

    為什麼要培訓小朋友成為YouTuber呢?

    根據福布斯2019年的YouTuber排行收入榜,全世界收入最高的YouTuber竟是8歲的小孩子Ryan Kaji,在一年裏賺了2500萬美元。他從3歲開始便已開始了他的YouTuber之路,才能有今時今日的粉絲數量和收入。想做YouTuber,看來需要從小開始培養孩子,令他們在網絡世界獲得關注,才能成為YouTuber,靠著影片賺錢。

    疫情下,學校採取網Zoom網上授課,令孩子有更多機會接觸網絡世界和YouTube影片機會,引起他們對於拍攝影片,甚至是做YouTuber的興趣。以往小孩子的夢想職業或許是做老師、畫家、運動員等,但在網絡世界的薰陶下,YouTuber、KOL和網紅已成為他們的新目標了。

    【Inno評論】香港STEM教育 何以停滯不前?

    免費 YouTuber 課程不適合孩子?

    YouTuber課程在近期絕對是個大趨勢,你可以在YouTube平台、甚至互聯網找到很多免費教學如何成為YouTuber的課程,以影片或文字形式進行,而內容主要有關如何營運一個YouTube頻道,以獲取大眾關注,增加點擊率。

    然而,這些免費的YouTuber課程教材未必適合兒童,因為課程內容或許太精簡,而且背後理論高深,小孩子未必能完全了解。同時,網上的免費YouTuber課程都假設了學生對YouTube及YouTuber,又或是影片的拍攝和後期製作有一定了解,所以很多教材都不會提到這些初階的步驟,也許並不適合想成為YouTuber的小孩子。

    APLUZA Academy 兒童YouTuber課程內容

    最近有不少新興的兒童YouTuber課程,專門按照孩子程度和興趣而制定一系列課程。這些課程比起YouTuber免費影片更有系統,有一整列的課程,按步就班地帶領小朋友建立一個專業的YouTube頻道,再教授不同拍攝和後製技巧,務求令小朋友對YouTuber此職業的運作和營銷有全面認知,同時增加孩子的自信心、表達能力、演說技巧和邏輯思考。

    其實,比起實際的拍攝和剪片技巧,最重要的還是讓孩子對「創作」感到興趣,從中得到成就感,嘗試從一個YouTube創作者的角度去思考創作,構思有趣吸引的題材。透過向鏡頭說話,相信小朋友的自信心會提高不少,有助他們日後在大眾面前演講也不會怯場,亦可以有條理、有重點、清晰和直接地表達自己的觀點與角度。所以,兒童 YouTuber 課程可以從小以輕鬆有趣的方式訓練小朋友的信心和邏輯思考力。

    STEAM 課程 : 小小攝影師兒童攝影課程 📸 APLUZA Academy 創科教室 「KIDZ PHOTORAPHY 📸 」

    APLUZA Academy 最近新推出了 KIDZ YouTuber 課程,由現職 YouTuber 及其專業媒體團隊任教,鼓勵小朋友報讀以鍛鍊他們的創意和邏輯思維。課程完成後會有一支個人日常生活Vlog影片,以供上載至孩子的YouTube頻道,亦可獲得由 APLUZA Academy 頒發的證書。成績優異學員更有機會獲 APLUZA 甄選參與兒童廣告拍攝工作。

    KIDZ YouTuber 課程 – APLUZA Academy
    KIDZ YouTuber 課程 – APLUZA Academy

    APLUZA Academy 作為本港首間提倡創科企業家 (Entrepreneurship Education ) 結合STEM教育,致力提供高質素的兒童創科培訓及STEM課程,培育3-17歲的兒童及青少年成為新生代的STEM專家及企業家。課程導師來自來自全球頂尖學府,包括 Stanford University , University of Cambridge , The University of Hong Kong (HKU) 等 ; APLUZA Academy 是本港首間推行兒童企業家培訓的創科教育機構,由本港年輕連環創業家岑俊穎先生 ( Mr. Anson Sham ) 創辦。為本港學生提供一系列兒童編程,STEM課程,創科企業家課程等等,致力為新一代啟發創新思維。

    KIDZ YouTuber 課程 – APLUZA Academy

    報名方法 : 3628 2327 / 6768 7085

    APLUZA Academy

    荃灣總部 : 荃灣柴灣角街83-93號榮興工業大廈22樓

    荃灣海濱花園分校 : 荃灣永順街28號海濱花園A平台116號舖

    銅鑼灣利園分校 : 銅鑼灣新寧道1號利園三期20樓

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  • 【DSE放榜】德國免費讀大學 五眼以外逃生艇

    【DSE放榜】德國免費讀大學 五眼以外逃生艇

    疫情打擊經濟,亦打亂部分學生的海外留學計劃。然而,在這段時間,有意到 德國 留學的國際學生卻有增無減,這是因為其高素質的大學教育是幾近零學費。說到出國留學,澳洲、英國、和台灣都是是香港學生的主流選擇,考慮到現時香港的社會情況,不少留學生和家長都會將留學和移民一同計劃,自然會傾向考慮較熟悉的英語系國家, 德國 自然不在考慮範圍內。 德國 大學教育備受認可卻鮮為人知,曾赴 德國 留學的岑俊穎對此感到可惜,於是找來擁有相同理念的伙伴,一起創立 WG Education 㯋德學府歐洲升學中心 ,致力推廣 德國 大學教育,並提供一站式服務幫助學生順利升學。

    免費讀大學

    德國大部份的公立大學的學費全免,私立或收費公立大學的學費亦十分便宜,留學生每個學期只需要支付大約3860到11580元台幣的行政費,而持有學生證者,更可以在所屬州內免費乘搭公共交通工具,這些條件令德國的留學門檻比很多國家低得多。 岑俊穎指出,到德國留學的香港人向來不多,原因或許是很多人誤以為到德國讀書必須懂得流利德文,事實上,2020年泰晤士高等教育世界大學排名(Times Higher Education World University Rankings)數據顯示,德國有超過500個英語授課的學士和碩士國際學位課程,供不懂德文的國際學生修讀。

    岑俊穎指出,到德國留學,德文並非必須。(資料圖片)

    學習與就職同步 雙元製職業培訓

    德國高等教育體制獨特,大學可分為3種類型。第一種為綜合大學,與香港大學性質相似,著重系統化的理論知識,較特別的是,多數公立大學在獲得政府撥款之馀,也獲得企業資助,因此大學會與企業互相合作,分享研究成果。第二種為藝術、電影和音樂學院,適合想要從事藝術領域的學生就讀。第三種則為應用技術大學,以實務為導向,偏重學生的實踐和專業能力。與普通大學學生相比,德國學生畢業後無須經歷過渡期,就能直接順利工作,減少學習曲線。此外企業也會與大學有更多緊密合作的項目,讓學生有不一樣的體驗。

    另外,還有一條特殊途徑,給完成中學教育後,不想讀大學的學生選擇,既雙元製職業培訓(DVT)課程。學生能夠選擇感興趣的工作類型,向特定企業提出申請,獲得批准後,便能一邊在職業學校上課,一邊在該公司工作,為期2至3年。其間,待在公司工作的時間佔了3/4,還能得到不錯的津貼,非常適合不喜歡學習理論的學生。學生在這之後可選擇再深造,亦可到其他企業工作,其文憑是普遍受認可的。在德國,超過一半的學生都會選擇這項課程,非常受歡迎。

    融入生活 入籍德國自保

    詢及留學時期是否能融入當地生活,在當地留學的Alex坦承,他原先以為德國人對外來者會有種族歧視,但後來發現並非如此,而是他們本性較冷漠、說話直接,才會讓人感覺不太友善。 “我的朋友以’椰子’來形容他們,比喻只要突破了堅硬的表層,就能看到柔軟的內心。以我的經驗來說,與其等他們先示好——而這不太可能發生— —我們可以主動與他們交朋友,如提供幫助、找時間一起相處聊天,或邀請他們來吃香港菜餚等。”

    Alex認為,德國人並非外表般冷酷。(網上圖片)

    另外他認為,香港的生活方式有趣得多,德國人則相對規律健康,會早睡早起,休閒時也很少會去逛街,況且週日購物商場都不營業,他們更趨向於進行戶外活動,如爬山、野餐或做運動。即便身為汽車工業大國,但在路上看到他們騎腳車上下班是很平常的事。

    唯有一件事,讓Alex始終習慣不來,那就是德國人並不介意在公共場合與他人“裸裎相見”的文化,“例如,在運動更衣室裡,他們寬衣解帶後,不會馬上去淋澡更衣,而是可以悠閒地坐下來聊天,這讓我感到有點不自在。”

    對於有意留學移民的香港留學生,岑俊穎表示有意者應留意德國移民要求。現時德國留學生大學畢業後,政府會給予18個月居留期限的求職簽證,找到工作便有居留證,居留滿8年加上德語有B1等級便可申請入籍。新移民法下,擁有當地認可技術證書的人或大學畢業生,可以申請6個月簽證到德國找工作,每星期可試工10小時以尋找合適的工作,但前提是德文必須達B1等級,大學畢業生則豁免德文的要求,25歲以下的大學畢業生,只要達到B2級德文水平,便可以到申請6個月簽證,到當地尋找並接受職業培訓課程,工作滿4年便可申請永久居留證。

    對於在職學生,德國企業亦不吝於給予機會。海外留學生能夠在課餘時間打工,時薪10歐元起跳,以補貼生活費用。而第二學年起,學生甚至有機會到與就讀科系相關的企業工作。Alex 以自身為例:

    “像我身為工程系學生,可以到工程企業的研發部門當助手,除了賺得多一些,也能對自己所學的科係有更深的了解。所以我也會告訴學生要把握這些機會,探知現實的工作環境,也能讓企業了解你的能力,說不定畢業後會給你工作機會。”

    對比熱門的英國,自脫歐後,英國的未來經濟環境尚在觀望階段,加上肺炎疫情,可以預計英國未來幾年將會進入漫長的重建期。而德國作為歐盟領導國之一,除了經濟實力強勁外,可以為創業者提供足夠支援。德國在應對疫情上也是歐洲國家中比較好的一個國家。疫情過後,相信經濟重整期不會太長,學生畢業後正值經濟重建後的黃金期,對香港學生發展有幫助。而最重要的是,德國是歐盟一部分,香港學生去到德國,可以自由進出歐盟地區,歐盟的藍卡對香港學生在歐洲創業,經商和找工作都有幫助,而這些都是英美等地沒有的優勢。

    德國控制疫情理想,圖為德國研發的BioNTech疫苗。(網上圖片)

    【VIUTV】訪問 WG Education 創辦人 Anson Sham : 香港DSE學生德國大學升學留學方法 ????????

    最後,對於有興趣到德國留學的學生,岑俊穎忠告,雖然學生對海外留學有很多美好想像,但德國大學是非常嚴格的,所以從現實層面而言,學生必須非常努力,維持良好水平。而這些課業上的付出,或見識新事物對眼界的開拓,終將會體現在個人成長與未來發展上,絕對值得體驗。

     WG Education 德國升學放榜博覽週
    WG Education 德國升學放榜博覽週

    撰文:實習記者黃浩賢


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  • 【Inno評論】香港STEM教育 何以停滯不前?

    【Inno評論】香港STEM教育 何以停滯不前?

    財政司司長陳茂波在新一輪財政預算案再次提到本港 STEM 教育發展。自2016年起,政府開始推動 STEM 教育發展。但時至今日,五年過後, STEM 在香港的發展依然未有起色,有人認為政府以外行人管理 STEM 發展自然難有成效,又有人認為香港學術風氣不利創科學習和 STEM 發展。但和一河之隔的深圳相比,深圳科技發展已成為中國其中一個科技發展中心,甚至有行內人士稱之為「中國矽谷」。到底香港欠缺甚麼,令 STEM 教育一直停滯不前?

    以傳統教育創新 浪費大量資源

    陳茂波提到未來三個學年向每所資助小學提供最高40萬元,推動「奇趣IT識多啲」計劃 (網上圖片)

    陳茂波在新一輪財政預算案中,提到課程發展議會的 STEM 教育常務委員會督導及推動中小學STEM教育的長遠發展,以及持續檢視相關課程。又表示 STEM 教育計劃之一,「中學IT創新實驗室」推出至今,反應積極,會撥款兩億多元把計劃推展到小學,未來三個學年向每所資助小學提供最高40萬元,推動「奇趣IT識多啲」計劃,通過課外活動加強學生對資訊科技的興趣、認識及應用,為融入知識型經濟和數碼社會發展作好準備。

    事實上,自政府於2016年公布《推動STEM教育─發揮創意僭能》報告後,每年政府都會撥款發展 STEM 教育。但政府對 STEM 教育整體發展方向未有明確目標。 工業界立法會議員吳永嘉就提到,立法會研究報告揭發學校推行 STEM 課程時缺乏明確指引、學校 STEM 課程教授時間不足,以及不少教師表示教授 STEM 學科時沒有足夠支援等,而 STEM 教育的硬件配套更與時代脫節。例如教育局的「新建校舍家具及設備一覽表」仍然建議新建中小學購置「卡式錄音帶播放機」,以及附有「軟磁碟機」的電腦等,反而一些先進設備如3D立體打印機和雷射切割器就不在一覽表內。

    政府投放大量資源,但又沒有明確發展方向,甚至連教材都未能緊貼時代發展。要知道, STEM 教育其中一點就是要幫助學生和社會緊貼科技發展步伐,但香港的 STEM 教育只會投放資金,但又把方向投放在錯誤重點上,試問這樣的發展計劃又如何能推動香港的 STEM 發展?

    欠缺本地教材 難以「因材施教」

    香港 STEM 教育課程大多透過購買外國教材發展。例如現時最常見的編程機械人,學生利用不同組件砌成機械人後,再讓學生學習寫編碼,令機械人完成不同任務或做出各種動作。一盒編程機械人的價格可由1500港元起,曾有學校以每盒港元兩萬的價錢買入多部由韓國出產的跳舞機械人供全校使用。

    STEM 編程機械人,價格不菲 (網上圖片)

    但欠缺本地教材會令香港學校難以針對香港學生特質,學習環境去推動 STEM 教育發展。Apluza academy創辦人岑俊㯋就表示,香港 STEM 教育發展過份依賴外國教材,認為有部份教材不適用於香港學習背景,加上大部份教材價格昂貴,出現不少學校未有明確計劃便購買教材,即使教材過時亦照樣使用的情況。他認為本地 STEM 教育應該配合本地教材製造,除了令教材可更適合香港學習環境外,亦可以緊貼科技發展。他又表示,香港如果想以科技發展中心自居,就必需要有自己本地的 STEM 教材,否則在創科世界只會一直落後於人。

    岑俊㯋認為香港 STEM 教育發展過份依賴外國教材 (網上圖片)

    而香港教育大學早前獲優質教育基金撥款支持,設計將編程結合英文、數學及常識科知識的教材,並在去年邀香港天主教教育事務處合作,在本港十間小學試行,走出製造本地 STEM 教材的第一步。

    欠缺STEM 教育人才 難改社會固有心態

    即使有硬件的配合,香港 STEM 教育亦要面對軟件的問題。 近年香港學生在學生能力國際評估計劃中的科學能力表現令人失望,由2012年的第2位降至2018年的第9位,平均得分亦較2012年下跌38分。而本地學生在2018年評估計劃中獲評為優等生的百分比,較2006年下跌8.1%,跌幅在同期參加評估的國家或經濟體中排行第2。 除了學生水平外, 本地高等教育風氣亦對 STEM 教育發展有影響。 眾所周知,本地學生報讀大學 STEM 學科的意欲不高,大多成績優異的學生首選醫療、法律和工商管理學科,工程和理科學系淪為「水泡科」,不少甚至在畢業後未有從事相關行業,亦令香港創科研究工作難以進行。事實上,研究院課程的畢業生就業情況都未如理想,失業率和就業不足率更高於本科生,報讀研究院的本地學生比例按年下跌,由2002至2003年度的63%減至2018至2019年度的20%。如果情況持續,本地科技人才不足局面只會惡化下去。

    大學創科出路欠奉亦直接令香港 STEM 教育師資水平參差。 岑俊㯋認為,香港人才發展過份單一化,加上本地大學 STEM 學位的吸引力不足,難以吸引中學精英報讀。以大學生的畢業薪酬數據為例,2018年度投身資訊科技行業的大學畢業生,平均起薪點為$14,983,雖略優於其他非專業行業,但對比醫療、紀律部隊、教師、政府主任等的差距仍相當明顯,對比投資銀行及一眾管理培訓生更是望塵莫及。固然學生興趣是選讀科目的重要考慮,但在推動創科發展同時,創科產業薪金卻難以吸引人材。現時大部分 STEM 教師都是來自市面上一些 自資報讀的STEM 導師課程,對於學生的幫助和 STEM 教育的發展自然比起大學本科生主導的教育方式為差。

    香港始終未能推動創科發展 (網上圖片)

    政府在推動 STEM 發展時,除了盲目撥款藥石亂投外,亦應該於創科產業入手,推行香港經濟產業結構改革。提供資助讓一眾創科企業能以高薪吸引人材,亦有望帶動創科發展及教育。

    撰文:實習記者黃浩賢


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